Все записи автора Зюков В.

Будущее технологий обучения

Хотя эти примеры помогают понять современное состояние образовательных технологий, важно также отметить исследования, проводимые на ранних этапах образовательных технологий, и то, как это исследование может быть применено более широко в будущем к обучению.

В рамках своей работы по киберулучению Национальный научный фонд (NSF) изучает возможности, предлагаемые путем интеграции новых технологий с достижениями в области наук об обучении. Ниже приводятся примеры проектов, финансируемых NSF в рамках этих усилий:

Читать далее… →

Единый предмет — наука

Вопрос об отказе обучать школьником углублённо математике, физике, химии и т.п. в Европе уже давно обсуждается… они предлагают сделать один предмет под общим названием — наука.

Конечно если мы пойдём по этому пути, то без работы могут остаться многие учителя… А могут и не остаться, ибо они могут вести предметы факультативно! Разве мало школьников изучают дополнительных предметов? те же дополнительные иностранные языки или игра на гитаре…

Читать далее… →

Экзамены — это зло!

А нужны ли они?

Любой экзамен — это прежде всего стресс для экзаменуемого! Почему мы подвергаем стрессу своих детей?

При чём и для студентов это тоже плохое решение… Я был студентом и у меня были случаи, когда я плохо знал предмет, но мне повезло и я вытянул билет который знал! И наоборот я знал предмет, но от волнения запутался и получил низкую оценку.

Читать далее… →