Все записи автора Римидалв Никчорук

Пора менять школьное образование: Русский язык и Литература

Нам говорят, что в школе очень важен русский язык, и как бы трудно с этим спорить! Но я считаю, что в школе избыточно изучают академический русский язык! Профессора-лингвисты напридумывали неимоверное количество правил! Для нормального общения эти правила нужны постольку-поскольку…

Читать далее… →

Пора менять школьное образование: Заинтересовать в учёбе

Сегодня как в России, так и во всём мире заинтересованность в учёбе стимулируется оценками!  Но оценка не является абсолютным показателем знаний!

Читать далее… →

Пора менять школьное образование: Интернет

Сегодня отношение учителей в школе к Интернету весьма негативное. Дистанционное обучение в свете самоизоляции показало, что учителя не могут контролировать учеников, ибо все ответы на  тесты учителей школьники легко находят в Интернете.

Читать далее… →

Пора менять схему поступления в вуз

Я считаю в вуз (университет/академию) нужно брать всех желающих имеющих аттестат, не зависимо от его оценок в этом аттестате. За рубежом давно практикуется такая схема!

Читать далее… →

Пора менять школьное образование: система наставников

Как в России, так и в других странах образование базируется на «палочном» методе. То есть вбивают в голову знания силой…

Данный метод эффективен в армии: «Не можешь — научим, не хочешь — заставим». Но, это в армии, ибо солдату вообще не надо думать: только выполнять приказы и подавить в себе инстинкт самосохранения.

Читать далее… →

Будущее технологий обучения

Хотя эти примеры помогают понять современное состояние образовательных технологий, важно также отметить исследования, проводимые на ранних этапах образовательных технологий, и то, как это исследование может быть применено более широко в будущем к обучению.

В рамках своей работы по киберулучению Национальный научный фонд (NSF) изучает возможности, предлагаемые путем интеграции новых технологий с достижениями в области наук об обучении. Ниже приводятся примеры проектов, финансируемых NSF в рамках этих усилий:

Читать далее… →

Единый предмет — наука

Вопрос об отказе обучать школьником углублённо математике, физике, химии и т.п. в Европе уже давно обсуждается… они предлагают сделать один предмет под общим названием — наука.

Конечно если мы пойдём по этому пути, то без работы могут остаться многие учителя… А могут и не остаться, ибо они могут вести предметы факультативно! Разве мало школьников изучают дополнительных предметов? те же дополнительные иностранные языки или игра на гитаре…

Читать далее… →

Экзамены — это зло!

А нужны ли они?

Любой экзамен — это прежде всего стресс для экзаменуемого! Почему мы подвергаем стрессу своих детей?

При чём и для студентов это тоже плохое решение… Я был студентом и у меня были случаи, когда я плохо знал предмет, но мне повезло и я вытянул билет который знал! И наоборот я знал предмет, но от волнения запутался и получил низкую оценку.

Читать далее… →