Образовательный портал города Курска
  • В ЮЗГУ прошел праздничный концерт для сотрудников-ветеранов 16.01.2018
    Праздничное мероприятие, посвященное встрече Старого Нового года, прошло 12 января в Центре досуга ЮЗГУ. По традиции почетными гостями вечера стали сотрудники-ветераны университета. 
  • Об ученых ЮЗГУ в городских СМИ 16.01.2018
    В конце 2017 года стало известно, что кандидат физико-математических наук, доцент, старший научный сотрудник ЮЗГУ Анастасия Стороженко стала обладателем гранта президента 2018 года по государственной поддержке молодых российских ученых – кандидатов наук.
  • Магистранты ЮЗГУ стали победителями заочного тура Стипендиального конкурса Фонда В. Потанина 16.01.2018
    Юго-Западный государственный университет с 2013 года участвует в Стипендиальной программе Благотворительного Фонда Владимира Потанина, в рамках которой проходит Стипендиальный конкурс для студентов очной магистратуры. 25 декабря 2017 года эксперты завершили работу по оценке заявок, представленных на первый этап студенческого конкурса Стипендиальной программы Владимира Потанина. Конкурс проводится с целью поддержки наиболее способных и социально активных студентов […]
  • Ученые ЮЗГУ представили программу комплексного развития транспортной инфраструктуры Курска 16.01.2018
    15 января в комитете архитектуры и градостроительства Курска прошли публичные слушания по программе комплексного развития транспортной инфраструктуры.  Разработчиками программы выступили Юго-Западный государственный университет совместно с городским департаментом транспорта и связи. 
  • Школьники примут участие во Всероссийской Олимпиаде по физике и математике в ЮЗГУ 15.01.2018
    Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по физике и математике традиционно пройдет в Юго-Западном государственном университете.  В состязаниях примут участие ребята, ставшие победителями (и призерами) школьного и муниципального этапов. Более 150 юных физиков из 7-8 классов напишут олимпиаду имени им. Дж.К. Максвелла, а 174 математика - олимпиаду имени Леонарда Эйлера. 
Contact us


Январь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Дек    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  
Версия для слабовидящих
Счётчик

Новые технологии в образовании

Физические пространства и технологическое обучение

Смешанное обучение и другие модели обучения, обеспечиваемые технологией, требуют от педагогов переосмыслить, как они организуют физические пространства, чтобы облегчить лучшее совместное обучение с использованием цифровых инструментов. Соображения включают следующее:

• Являются ли проектирование и компоновка физического пространства динамичным и достаточно гибким, чтобы облегчить выбор моделей и методов обучения с использованием технологии? Может ли место, в котором преподаватель поставляет инструкции по всему классу, также может быть перенесено, чтобы облегчить индивидуальную онлайн-практику и исследования?

Читать далее

Инструменты для UDL (универсального дизайна для обучения )

Разработанные при поддержке Министерства образования США, перечисленные здесь инструменты были разработаны для того, чтобы помочь преподавателям внедрить принципы UDL в классную практику и сделать учебные мероприятия более доступными:
• Корпорация информационных исследований разработала eTouchSciences — интегрированную программную и аппаратную платформу для поддержки обучения STEM среди учащихся средних школ с (или без) нарушениями зрения. Продукт включает в себя устройство контроллера чувствительного датчика, обеспечивающее тактильную, визуальную и звуковую обратную связь в реальном времени. Смотрите видео.
Читать далее

Привлечение средств к обучению через технологии

Отмена цифрового разделения использования

Традиционно цифровой разрыв в образовании относился к школам и сообществам, в которых доступ к устройствам и подключение к Интернету были либо недоступны, либо недоступны.28 Несмотря на то, что еще многое предстоит сделать, был достигнут значительный прогресс, обеспечивающий возможность подключения и доступа к устройствам. Модернизация федеральной программы электронных ставок позволила выделить миллиарды долларов для предоставления
высокоскоростной беспроводной доступ в школах по всей стране.

Читать далее

Будущее технологий обучения

Хотя эти примеры помогают понять современное состояние образовательных технологий, важно также отметить исследования, проводимые на ранних этапах образовательных технологий, и то, как это исследование может быть применено более широко в будущем к обучению.

В рамках своей работы по киберулучению Национальный научный фонд (NSF) изучает возможности, предлагаемые путем интеграции новых технологий с достижениями в области наук об обучении. Ниже приводятся примеры проектов, финансируемых NSF в рамках этих усилий:

Читать далее

Обучение, основанное на технологиях в действии

Принципы обучения превосходят конкретные технологии. Тем не менее, при тщательном проектировании и продуманном применении технология имеет потенциал для ускорения, усиления и расширения влияния мощных принципов обучения. Поскольку процесс обучения напрямую не наблюдается, изучение обучения часто приводит к моделям и выводам, которые развиваются во времени. Рекомендации в этом плане основаны на текущих предположениях и теориях того, как люди учатся, даже когда исследователи в области образования, ученые-ученые и преподаватели продолжают работать в направлении более глубокого понимания.
NETP фокусируется на том, как технологии могут помочь учащимся разблокировать возможности некоторых из наиболее важных принципов обучения, обнаруженных на сегодняшний день. Например, мы знаем, что технология может помочь учащимся мыслить идею более чем одним способом и в более чем одном контексте, задуматься над тем, что изучено, и соответствующим образом изменить понимание. Технология также может помочь привлечь внимание учащихся, нажав в свои интересы и страсти. Это может помочь нам выровнять то, как мы учимся, чему учимся.

Читать далее

Прогресс в использовании технологий для обучения

Начиная с NETP 2010 года, США добились значительного прогресса в использовании технологий для преобразования обучения различными способами:

• Беседа перешла от того, следует ли использовать технологии в обучении тому, как она может улучшить обучение, чтобы все ученики имели доступ к качественному образовательному опыту.
• Технология все чаще используется для персонализации обучения и дает студентам больше выбора в отношении того, что и как они учатся и в каком темпе, подготовки их к организации и направить свое собственное обучение на всю оставшуюся жизнь.
Читать далее

Привлечение и расширение возможностей обучения через технологии

ЦЕЛЬ: Все учащиеся будут привлекать и расширять возможности обучения как в формальной, так и в неформальной обстановке, чтобы подготовить их к активным, творческим, знающим и этическим участникам нашего общества, связанного с глобальным сообществом.

Чтобы быть успешными в нашей повседневной жизни и в глобальной рабочей силе, американцам нужны пути для приобретения опыта и создания значимых связей со сверстниками и наставниками. Это путешествие начинается с базы знаний и способностей, которые могут быть дополнены и усилены на протяжении всей нашей жизни. К счастью, успехи в науках о науке дали новое представление о том, как люди учатся. Технология может быть мощным инструментом для переосмысления опыта обучения на основе этих идей.

Читать далее

Роль технологий в образовании

Одним из наиболее важных аспектов технологии
в образовании является его способность выравнивать
область возможностей для студентов.

-Джон Кинг, министр образования США

Технология может стать мощным инструментом для преобразования обучения. Это может помочь подтвердить и продвинуть отношения между преподавателями и студентами, изобретать наши подходы к обучению и коллективизации, сокращать давние проблемы равенства и доступности, а также адаптировать опыт обучения для удовлетворения потребностей всех учащихся.

Читать далее