В настоящее время образование в высших учебных заведениях предусматривает написание итоговых работ как по завершении изучения определенной дисциплины, так и окончании обучения в Вузе. Формами контроля знаний студентов являются написанные ими итоговые работы (дипломные, курсовые, тесты, контрольные, рефераты). Выполнение поставленных задач в процессе написания работ способствуют развитию интеллектуального и творческого потенциала у обучающихся. Задача – это ситуация с заданной целью, которую необходимо достичь студентам в определенный период времени. Решение задач предусматривает наличие определённых знаний и размышлений и включает как научный подход, так и исследования, проводимые студентами в индивидуальном порядке по определенной теме, характеризующиеся всесторонним подходом при их выполнении. Выполняемые студентами работы могут носить следующий характер:
-
теоретический, методологический и историографический, основанный на логическом и научном суждениях не только о структурах и свойствах различных процессов, но и о тенденциях их развития;
-
экспериментальный, находящийся в тесной взаимосвязи с поиском, обработкой и систематизацией полученных данных;
-
проекционный, направленный на применение знаний в достижении имеющихся задач;
-
комплексный для одновременному решению ряда задач.
В выполненных студентами работах отражаются следующие аспекты:
- сущность поставленной задачи;
-
тематика исследования;
-
наличие информации с разных точек зрения;
-
рассуждения студента по теме;
-
аргументация применяемых методов исследования.
На современном этапе развития в сети Интернет отмечается наличие различных сайтов по предоставлению помощи студентам в написании работ, с одной стороны гарантирующие конфиденциальность, коммуникабельность, уникальность выполненной работы (например, статья об этом на сайте Ifvremya.Ru), а с другой стороны отрицательно сказывается на повышении уровня теоретических знаний и практических навыков студентов.
Самостоятельная работа студента способствует:
-
получению расширенных и систематизированных знаний;
-
приобретению навыков при анализе и группировке материала;
-
проведению индивидуального исследования при раскрытии темы;
-
умению работы с литературными источниками;
-
наличию практических навыков в процессе моделирования в основе которого лежат полученные знания по изученным дисциплинам.
Самостоятельность студента в процессе обучения формирует в нем ответственность, коммуникабельность и способность к решению поставленных задач в дальнейшей профессиональной деятельности.
Список использованных источников
- zaochnik.ru/blog/kak-napisat-kursovuyu-rabotu-20-shagov-k-uspeshnoj-sdache/