«Две луны и звезды» — под таким громким названием, символизирующим союз бумажной и электронной форм учебника, а главное, союз электронного учебника и компьютерного устройства, прошла презентация первых массовых курсов для учителей по электронным учебникам, сообщили РОСВУЗу в МИОО. Дело это — крайне важное, ведь уже с 1 сентября все отечественные школьные учебники должны сопровождаться электронными вариантами, а, значит, учитель обязан уметь с ними работать.
Как подчеркнул ректор МИОО Алексей Рытов, главная «задача системы повышения квалификации учителей — дать возможность учителям московских школ сыграть на опережение и уже до массового внедрения электронных учебников стать профессионалами в обращении с ними. При этом московские школьники являются достаточно продвинутыми пользователями различных гаджетов, и это обязывает нас ускоряться,» — напомнил он.
В общей сложности одно лишь издательство «Просвещение» подготовило 408 электронных учебников. Все они будут доступны для российских школьников уже с нового учебного года. «Конечно же, учителя сразу замечают, что материал за счет дополнительных ресурсов в книге существенно расширяется, а это требует от них новых компетенций, которым надо учиться»,- подчеркнула замдиректора по цифровым продуктам издательства «Просвещение» Екатерина Латыпова.
rosvuz.ru
International Journal of Education
and Development using Information
and Communication Technology
(IJEDICT), 2017
Учебники были использованы для повышения преподавания в математике на всех уровнях обучения в течение многих лет. Использование учебников позволяет представить содержание математики последовательным, последовательным и логичным способом. Однако очень мало исследований, которые исследуют мысли учащихся об использовании электронных учебников (электронных текстов) в средних классах. В этом документе представлены результаты исследования, целью которого было разработать понимание феномена студенческого опыта использования электронного текста во время уроков математики; особенно те аспекты, которые доминируют в опыте и как ученики воспринимают свои отношения между собой и их учителем при использовании электронного текста математики. Результаты этого исследования показывают, что у студентов, использующих электронный текст, был очень положительный опыт. Использование электронных текстов привносит новый подход к обучению, предоставляя учащимся то, что они считают полезным, расширяющим возможности.