Статистика сообщает, что 65% преподавателей по всему миру ищут способы сделать свои лекции более увлекательными и использовать современные цифровые решения для преподавания. Причина — конкуренция за то, чтобы оставить след среди ведущих игроков, предоставляющих лучшие образовательные услуги.
Кроме того, прогнозируется, что с 2021 по 2028 год средний рост рынка программного обеспечения EdTech составит 19,9%. Кроме того, если прогнозы оправдаются, выручка продемонстрирует рост в годовом исчислении более чем на 200 миллионов долларов.
В то время как статистика и популярность EdTech (образовательных технологий) рисуют интересную картину с момента начала пандемии COVID-19, реальная ситуация по-прежнему резко контрастирует. В условиях нынешнего кризиса COVID-19 мы видим, насколько важно переосмыслить наши системы образования, чтобы они отвечали потребностям учащихся сегодня и завтра. Мы также должны решить такие проблемы, как нехватка учителей, доступность и цифровая грамотность. Кроме того, мы должны убедиться, что преподаватели обладают навыками, необходимыми для поддержки этих изменений.
Преподаватели по всему миру по-прежнему придерживаются устаревших учебных программ, традиционных методов оценки и трудоемких процедур составления документов, которые перегружены избыточностью. Они не адаптировались к современному миру, где дистанционное обучение становится все более распространенным.
Кроме того, существует ряд административных проблем, связанных с управлением институтом, с которыми сталкиваются администраторы.
Проблемы в сфере образования: реальность после COVID
Сценарий карантина после COVID в образовательной отрасли изобилует различными проблемами. Основной проблемой является дисбаланс между эффективностью, темпами обучения, качеством и общим опытом обучения на офлайн- и онлайн-занятиях.
Существует огромный спрос на обучение на протяжении всей жизни, чтобы справиться с социальными и технологическими изменениями. Образовательные учреждения создают грамотных людей с огромным пробелом в навыках, что приводит к безработице или несоответствию профессий.
В то время как мир революционизируется с помощью технологий и сбоев с головокружительной скоростью, образовательные учреждения все еще преподают о древних процессорах. Адаптация является ключом как к технологическому прогрессу, так и к подотчетности.
Кроме того, педагоги вынуждены заниматься созданием тестовых работ, отнимающих много времени и усилий, одновременно борясь с управлением учебными заведениями в свете вызванной пандемией оцифровки.