По материалам сайта ЮЗГУ:
https://www.swsu.ru/sbornik-statey/kak-poluchit-autentichnye-mezhdunarodnye-akademicheskie-polnomochiya.php
Единственный важнейший шаг в оценке полномочий и международных приемах студентов — это обеспечение подлинности образовательных полномочий. В этой статье мы разделяем практику и опыт World Education Services (WES) в получении действительных международных академических полномочий.
С тех пор, как 25 лет назад WES опубликовала «Forged Educational Credentials: A Sorry Tale», многое изменилось. Международная мобильность студентов растёт не по дням, а по часам, и сейчас, благодаря появлению Интернета, мы имеем гораздо больший доступ к информации о зарубежных образовательных системах, учреждениях и программах. Кроме того, электронная связь позволяет нам быстро и эффективно соответствовать академическим институтам в любой точке мира.
Факты
Подавляющее большинство иностранных студентов, приезжающих в Соединенные Штаты, делают это за большие деньги. Их цель состоит в том, чтобы продвинуть свое образование и получить навыки и квалификацию, которые помогут им успешно работать. Для удовлетворения всех требований к приемлемости для поступления в высшие учебные заведения США требуется много внимания и решимости со стороны этих студентов.
Среди тысяч высококвалифицированных иностранных заявителей в учреждениях США существует небольшое меньшинство, которое попытается получить признание с использованием мошеннических документов. Внедряя строгие правила документирования и применяя их, учреждения могут выбирать квалифицированных кандидатов, минимизировать мошенничество и защищать целостность процесса их приема.
Если студенты просят их, сегодня большинство учреждений за рубежом готовы и могут отправлять транскрипты непосредственно в учреждения США. Благодаря широкому использованию компьютеров, учреждения могут готовить и передавать транскрипты гораздо легче, чем когда-либо прежде.
Что представляет собой официальную транскрипцию?
В Соединенных Штатах официальная стенограмма — это та, которая получена непосредственно от учреждения-эмитента. Способ доставки может быть отправлен по почте или с помощью одобренных электронных средств. В официальной стенограмме должны быть указаны соответствующие подписи и печать учреждения, которое его выдало. Для получателя стенограммы необходимо определить, должен ли документ быть принят в качестве официального для цели приема в вуз или работы в высшем учебном заведении. Более того, документы, которые, возможно, были в руках студентов, считаются не официальными.
Системный подход
Стандартная практика среди учреждений США — отправлять официальные академические стенограммы непосредственно из одного учреждения в другое. Прямая передача академических стенограмм гарантирует, что учреждения
Получать достоверные документы. Принимая аналогичный метод получения международных академических полномочий, учреждения могут помочь обеспечить целостность документов, которые они получают, одновременно снижая риск ошибочного принятия измененных или мошеннических документов.
При выявлении мошеннических международных полномочий общая практика в основном основывается на способности международных экспертов по оценке удостоверений для тщательного анализа каждого документа за очевидные ошибки или несоответствия. Такой подход не только ненадежен, но и нецелесообразен, поскольку учреждения, получающие большой и разнообразный объем документов, не всегда располагают необходимыми кадровыми ресурсами для тщательного изучения каждого удостоверения. Единственный способ эффективно устранить мошенничество — это принять новую систему, которая гарантирует получение только аутентичных документов. Поэтому вместо того, чтобы пытаться обнаружить фальшивые документы после их отправки, мы должны помешать им быть представленными в первую очередь.
Как распознать международные образовательные учетные данные
Полномочия приемлемы только тогда, когда они выдаются уполномоченными учебными заведениями. Прежде чем принимать документ как действительный, необходимо решить следующие вопросы:
1. Существует ли учреждение?
2. Является ли оно признано или аккредитовано в его родной стране?
3. Предлагает ли учреждение программу, указанную в документе?
4. Поддерживает ли учебная хронология кандидата учетные данные?
1. Определение существования институтов
Определение наличия академического учреждения является первым шагом к принятию учетных данных и простейшему способу обнаружения и устранения документов, полученных от факультетов степени. Следует признать только учетные данные, выданные учреждениями, которые указаны в авторитетных источниках, например веб-сайт министерства образования этой страны, современное издание Международного справочника университетов или Ежегодника университетов Содружества.
Поскольку не-университетские учреждения обычно не включаются в основные справочные издания, нужно немного углубиться и проверить информацию, опубликованную органами образования соответствующей страны или в других публикациях, опубликованных третьими лицами, для проверки их легитимности.
Важное правило: каталог или брошюра, опубликованные самим учреждением, могут быть полезным источником дополнительной информации, но никогда не следует полагаться как единственный источник информации о существовании или статусе конкретного учреждения.
2. Признание институтов
Только полномочия, выданные признанными учреждениями, могут использоваться для приема или передачи кредита в Соединенных Штатах. Учреждения, которые получают международные заявители, должны установить, что предоставленные им полномочия были получены в надлежащим образом признанных учреждениях в их странах происхождения.
Каждая страна имеет законы и правила, которые регулируют создание и признание академических институтов в пределах своей юрисдикции. Очень важно, чтобы оценщики оценки были знакомы с этими правилами и как они применяются. Хотя общедоступные (государственные) учреждения общепризнаны, статус и признание частных учреждений могут варьироваться в зависимости от страны. Ниже приведены примеры, иллюстрирующие правила, применяемые в разных частях мира.
Частные учреждения могут работать, но не могут называть себя «университетом» (например, Индия).
Частным университетам может быть разрешено предлагать академические программы, но без полномочий присуждать дипломы (например, Франция).
Учреждения физически расположены в одной стране, но они аккредитованы в третьей стране (Например, Американский университет в Париже, который имеет региональную аккредитацию в США).
Определенные программы и степени признаются, но сами учреждения не признаются (например, в Мексике).
Недавно признанные учреждения, возможно, выдали удостоверения, прежде чем они были признаны (бывшие коммунистические страны в Восточной и Центральной Европе).
В последнее десятилетие широко распространены онлайн-и дистанционные университетские программы, и в них участвуют тысячи студентов по всему миру. Поскольку Интернет не регулируется, каждый может создавать и продавать курсы, программы и даже целые онлайн-учреждения. Крайне важно отслеживать и устанавливать статус онлайн-провайдеров или поставщиков дистанционного обучения в стране их происхождения.
3. Программы обучения
Важно установить, предлагается ли данный курс обучения в конкретном учреждении, проверяя основные публикации, такие как Международный справочник университетов или Ежегодник университетов Содружества. Многие учреждения поддерживают обширные веб-сайты, которые перечисляют и описывают предлагаемые ими программы. Важно использовать современные справочные материалы, потому что программы обучения могут меняться, поскольку учреждения обновляют старые программы или добавляют новые.
4. Образовательная хронология
Возраст студента и хронология его или ее образования должны быть совместимы с рассматриваемыми полномочиями. Например, студент должен был получить диплом средней школы до того, как его приняли в программу бакалавриата, и он или она должны были получить степень бакалавра до начала программы выпускников.
Настройка современных требований к документам
Сегодня все больше учреждений по всему миру отправят стенограммы непосредственно в учреждения в Соединенных Штатах, если сами студенты просят, чтобы они это сделали. Это отражает растущую международную мобильность студентов, широкое использование компьютеров и успехи, достигнутые в управлении студенческими записями во всем мире. По-прежнему существуют страны, которые не имеют возможности отправлять транскрипты по требованию, но их число продолжает снижаться благодаря быстрому расширению использования информационно-коммуникационных технологий во многих странах.
Для обеспечения максимального и своевременного соблюдения кандидатам должны быть даны четкие инструкции по документам, которые они должны представить, как их подать, и все предельные сроки, которые применяются. Чтобы избежать путаницы, инструкции для студентов должны быть написаны на языке, который они могут легко понять, используя знакомую им терминологию. Например, термин «транскрипт» может означать учебный план в некоторых странах, а так называемый «транскрипт» в Соединенных Штатах известен в Индии как «отметка» или «утверждение знаков». Чтобы помочь им получить соответствующие учетные данные, учащимся должны быть даны четкие инструкции вместе с формой запроса на транскрипцию, которую они могут использовать для отправки своих документов их родными учреждениями.
Фабрики дипломов
Первый шаг в подтверждении подлинности диплома — это необходимо определить существование и статус учреждения издания, документы с учреждений выдавших степени, что по большей части, легко определить.
Фабрика дипломов — теневое оборудование, которое продает степени и расшифровки стенограммы, которые не поддержаны соответствующим исследованием или экспертизами. Хотя они обычно дают себе имена, которые кажутся законными, фабрики дипломов склонны работать от почтовых отправлений, обычно укомплектовываемых скелетной командой всего одного или двух человек, и они никогда не находятся ни в какой законной публикации или веб-сайте. Они довольно распространены в Интернете, где они изображают из себя учреждения дистанционного обучения. Многие фабрики дипломов утверждают, что были ‘аккредитованы’ одним или более фиктивными ‘национальными’, ‘международными’, ‘международными’ или ‘глобальными’ агентствами по аккредитации. Операторы завода определенной степени были в состоянии приобрести URL, заканчивающиеся в <.edu>, который они пытаются использовать в качестве доказательства, что они — законные академические учреждения. Ни при каких обстоятельствах не должен суффикс URL <.edu> быть взятым в качестве отметки аккредитации или официального признания.
Документы, выпущенные ‘университетами’ с адресами, которые являются пакетами офисных программ или числами почтового ящика, и чье существование не может быть проверено ни в какой авторитетной независимой публикации, должны быть отклонены из руки. Если есть сомнение, документ нужно послать образовательным властям в родной стране, прося, чтобы они проверили существование и статус рассматриваемого учреждения.