Ответственность
1. Дети всех возрастных групп населяют мир, который плавно перетекает между on и offline. Для того, чтобы процветать в обоих они нуждаются в защите и привилегии, которые они пользуются в автономном режиме. Цифровые технологии-это настоящее и будущее этих детей 21-го века. Они определят свои возможности как рабочими, так и гражданами. Эти возможности должны быть поддержаны и сформированы многими различными заинтересованными сторонами. (Пункт 192)
2. Любая будущая политика должна основываться на принципах, которые твердо устанавливают права, благополучие и потребности детей в качестве главных соображений во всех точках цепочки создания стоимости в интернете, где конечным пользователем является ребенок. Эта общая ответственность требует от всех заинтересованных сторон играть свою роль, и все стороны, чтобы поддерживать свою приверженность благополучию детей в то, что быстро меняется ландшафт, который будет включать в ближний горизонт Интернет вещей и искусственного интеллекта. (Пункт 353)
3. Правительство играет ключевую роль в создании надлежащих рамок для принятия заинтересованными сторонами согласованных и совместных действий. На нем лежит особая обязанность соблюдать Конвенцию Организации Объединенных Наций О правах ребенка в целях обеспечения защиты благополучия детей, поощрения права детей быть заслушанными по затрагивающим их вопросам и во всех случаях действовать в интересах ребенка. (Пункт 360)
Государственная власть
4. Мы рекомендуем правительству создать должность чемпиона по цифровым технологиям для детей в центре правительства в рамках Кабинета Министров, с полномочиями выступать от имени детей в промышленности, регулирующих органах и на уровне министров во всех правительственных ведомствах. (Пункт 364)
5. В сферу компетенции детского цифрового чемпиона должны входить:
* установление и контроль за внедрением минимальных стандартов проектирования и практики во всей цепочке создания стоимости в интернете,
* работа с Департаментом образования, чтобы установить стандарт цифровой грамотности и PSHE во всех школах Великобритании,
• проведение исследований и
* обеспечение существующих прав и законодательства осуществляется в онлайн-настройках.
(Пункт 365)
6. Мы приветствуем продвижение Правительством стратегии безопасности Интернета и намерение провести встречи за круглым столом с лидерами отрасли. Мы рассматриваем это как возможность для премьер-министра продвигать вперед рекомендации этого доклада, кульминацией которого стала встреча на высшем уровне, которая установила бы минимальные стандарты для благоприятного для детей дизайна, фильтрации, конфиденциальности, сбора данных, условий использования и механизмов отчетности и реагирования для всех предприятий в цепочке создания стоимости в интернете, государственных органов и добровольного сектора. (Пункт 366)
7. Эти стандарты должны быть изложены в Кодексе поведения,который должен также способствовать повышению цифровой грамотности. Если промышленность не выполняет рекомендации, то правительство должно принять меры. Великобритания должна быть примером в повышении стандартов. (Пункт 367)
8. Мы также рекомендуем правительству поручить подготовить вариант кодекса поведения, который был бы написан «дети в интересах детей» и который опирался бы на «углубленный» вклад молодых людей из существующих исследований. (Пункт 368)
9. Мы отмечаем предложение инспектора для создания пользовательского системой возрастных рейтингов. Мы рекомендуем, чтобы Детский цифровой Чемпион работал с другими, чтобы исследовать потенциал такой схемы. (Пункт 397)
10. Комитет считает, что роль Совета Соединенного Королевства по безопасности детей в интернете в проведении исследований и созыве заинтересованных сторон должна сохраняться, однако для повышения его эффективности он должен отчитываться перед чемпионом по цифровым технологиям для детей, который имеет независимость от промышленности и доступ на министерском уровне. Его полномочия и членский состав должны быть расширены для поддержки более широкого распространения, включающего права детей, цифровую грамотность, отраслевые кодексы, а также безопасность. (Пункт 370)
11. Правительству следует также привлекать к участию поставщиков дополнительного образования, а также университеты и поощрять их к включению стандартов и кодекса практики в соответствующие курсы. (Пункт 371)
12. Родителям и опекунам нужна четко сообщенная информация о цифровом мире. Мы рекомендуем, чтобы правительство и промышленность инвестировали в регулярные общественные кампании по распространению информации и инструментов, которые помогают родителям и опекунам. В частности, следует разработать кампанию с коротким запоминающимся сообщением, похожим на Код зеленого Креста. Он должен сосредоточиться на создании уверенности в онлайн-воспитании детей. (Пункт 216)
13. Мы рекомендуем разработать специальные учебные модули и сделать их обязательными в рамках квалификации на передовой государственной службе, включая, но не ограничиваясь, полицию, социальных работников, врачей общей практики, специалистов по несчастным случаям и чрезвычайным ситуациям, работников психиатрической медицины и учителей. (Пункт 217)
14. Мы призываем правительство взять на себя обязательство о том, что, независимо от членства в ЕС, Великобритания должна сохранить законодательство, которое включает в себя стандарты, установленные в общем регулировании защиты данных в отношении детей, включая право быть забытым, как минимум. (Пункт 245)
15. Мы поддерживаем Положение о проверке возраста в законопроекте о цифровой экономике. Мы надеемся, что правительство обеспечит большую ясность в отношении полномочий регулятора и включит социальные медиа-компании в определение «поставщиков вспомогательных услуг». (Пункт 265)
HOUSE OF LORDS
Select Committee on Communications
2nd Report of Session 2016–17